Държавен зрелостен изпит по български език и литература, 21 май 2019 г.
Втори задължителен зрелостен изпит по избор: 23 май 2019 год.:
Математика, 23 май 2019 г.
Химия, 23 май 2019 г.
Английски език, 23 май 2019 г.
Физика, 23 май 2019 г.
Немски, 23 май 2019 г.
Френски, 23 май 2019 г.
Руски език, 23 май 2019 г.
Испански, 23 май 2019 г.
Италиански, 23 май 2019 г.
Биология, 23 май 2019 г.
География, 23 май 2019 г.
История и цивилизация, 23 май 2019 г.
Философия, 23 май 2019 г.
Категория:
Етикети:
Сподели:
Алгоритъмът цели да се подобрят междуинституционалното сътрудничество и координацията между Министерството на образованието и науката и Министерството на труда и социалната политика в лицето на Агенцията за социално подпомагане, към която функционират дирекциите „Социално подпомагане“ и отделите „Закрила на детето“, да се внесе повече яснота по отношение на задълженията на отделните специалисти, работещи в практиката – педагогически специалисти и социални работници, както и да се подобри качеството и да се оптимизира времето за предприемане на действия и мерки по отношение на децата в риск, които са обект и на двете системи.
Категория:
Етикети:
Сподели:
Човекът и природата, 16 май 2019 г.
Категория:
Етикети:
Сподели:
Училищата в страната вече могат да кандидатстват по национална програма „Иновации в действие“, която дава възможност за сътрудничество между иновативните училища, както и между иновативните и желаещите да станат такива.
Училищните ръководства трябва да попълнят електронен формуляр в сайта https://ischools.mon.bg/ до 3 май 2019 г. включително. По всеки от двата модула на програмата могат да се включат до 290 училища и до 2320 учители и ученици. Те ще се възползват от тридневни посещения в партниращите образователни институции за популяризиране на добри практики и иновации.
След попълване на формуляра иновативните училища трябва да изберат партньор за сътрудничество и обмяна на опит и да сключат договор с него до 31 май 2019 г. Училищата, които не са вписани в Списъка на иновативните училища, трябва да избират от електронната платформа иновативно училище и също да сключат договор. По програмата е допустимо иновативните училища да имат само един партньор, като програмата за мобилност се определя след договаряне между двете страни.
В договорите се описват дейностите и иновативните училищни практики, които ще бъдат демонстрирани чрез посещение на място на учители и ученици в избраното училище-партньор. Ще бъдат организирани публични изяви с участието на родители и образователната общност за мултиплициране на иновациите и опита. Ще се изготви и съвместен продукт от мобилността за популяризиране на иновациите – презентации, видеофилми, книжни издания, електронни уроци.
Списъкът на училищата, определени за участие в Националната програма, ще се публикува на официалната страница на МОН.
Вижте още:
Категория:
Етикети:
Сподели:
zapovedviiiklasprilozhenie1.docx
Вижте още:
Категория:
Етикети:
Сподели:
Във връзка с организацията на дейностите по приемане на ученици по държавен план-прием в V клас в профилираните гимназии с профил „Математически“ и профил „Природни науки“ за учебната 2019/2020 година:
Вътрешни правила на СМГ „Паисий Хилендарски“ за реализирането на държавен план-прием на ученици в V клас в Софийска математическа гимназия „Паисий Хилендарски“.
Математическото състезание „Откриване на млади таланти“ за ученици от IV клас ще се проведе на 18.05.2019 г.(събота) от 09:00 ч.
Категория:
Етикети:
Сподели:
Дейност I.
Мотивирани и опитни педагогически специалисти по математика, физика и астрономия, информатика и информационни технологии за работа в училища с идентифицирани проблемни области
1. Критерии за подбор на мотивирани и опитни педагогически специалисти по математика, физика и астрономия, информатика и информационни технологии – до 80 учители:
1.1. Кандидатите да са български граждани или граждани на държава членка на Европейския съюз или Европейското икономическо пространство и Конфедерация Швейцария, с над 8 години професионален опит като учител по математика, физика и астрономия, информатика, информационни технологии в училища в страната и/или в чужбина.
1.2. Документи за кандидатстване по програмата:
- Диплома за придобита образователно-квалификационна степен (ОКС) „магистър“ с професионална квалификация „учител по…“, съгласно изискванията в Приложение № 1 към чл. 24 на Наредба № 12/01.09.2016 г. за заемане на длъжността „учител по математика“, „учител по физика и астрономия“, „учител по информатика“, „учител по информационни технологии“ и/или свидетелство за професионално-квалификационна степен (ПКС);
- Препис-извлечение от трудова книжка, доказващ професионален опит;
- Професионална автобиография;
- Мотивационно писмо;
- Препоръка от настоящия работодател;
- 2 препоръки от учител от училището, в което кандидатът работи или друго училище;
- Препоръка от родител;
- Портфолио.
2. Процедура за кандидатстване:
2.1. Подаване на заявление с приложени копия на документите в срок до 08.05.2019 г. в Министерство на образованието и науката,
адрес: гр. София 1000, бул. „Княз Ал. Дондуков” № 2а
2.2. Регистрация в Информационната система за педагогически специалисти https://teachers.mon.bg/ в рубриката „регистрация на педагогически специалист“.
2.3. Подбор на кандидатите – анкета до 31.05.2019 г. и събеседване до 15.07.2019 г.
2.4. Провеждане на въвеждаща програма с участниците. Въвеждащото обучение включва разходи за нощувки, храна и транспорт на обучаемите, за наем на зали и възнаграждения на обучителите.
2. Сключване на трудови договори с определените учители.
Период на договора – срок от 3 години. Възнаграждението включва допълнително възнаграждение и допълнителни средства за опитни учители, утвърдени в професията си, включени в програмата по Дейност I – за увеличение на основната работна заплата с 300 лв. и средства за наем в размер на 200 лв. на месец за срок от 12 месеца или за възстановяване на транспортни разходи на пътуващи учители за същия период.
3. Въвеждаща програма за обучение.
Одобрените участници по Дейност I ще бъдат включени във въвеждаща програма за обучение за развиване на умения за работа с конкретна специфика на региона и умения за осъществяване на методическа подкрепа. Обученията и тренингите се провеждат от обучителни организации и институции след сключване на договорите.
Дейност II.
Специалисти с висше образование с ОКС „магистър“ без професионална квалификация „учител“ и без педагогически опит за придобиване на професионална квалификация „учител“ по математика, физика и астрономия, информатика, информационни технологии и чужди езици.
1. Критерии за подбор на специалисти с висше образование с ОКС „магистър“ без професионална квалификация „учител“ и без педагогически опит за придобиване на професионална квалификация „учител“ по математика, физика и астрономия, информатика, информационни технологии и чужди езици – до 100 специалисти;
1.1. Български граждани или граждани на държава членка на Европейския съюз или Европейското икономическо пространство и Конфедерация Швейцария с висше образование с ОКС „магистър“ от професионални направления и специалности в съответствие с Приложение №1 към член 24 на Наредба № 12/01.09.2016 г. на МОН, отнасящи се за изисквания за заемане на длъжностите учител по математика, физика и астрономия, информатика, информационни технологии и чужд език.
1.2. Документи за кандидатстване по програмата:
- Диплома за висше образование
- Професионална автобиография
- Мотивационно писмо
- Препоръка от последен работодател/преподавател в университета
- За кандидатите за придобиване на педагогическа правоспособност за учител по чужд език се изисква да представят сертификат по Общата европейска езикова рамка, ниво C1
2. Процедура за кандидатстване:
2.1. Подаване на заявление с приложени копия на документите в срок до 24.04.2019 г. в Министерство на образованието и науката
адрес: гр. София, бул. „Княз Ал. Дондуков” № 2а
2.2. Регистрация в Информационната система за педагогически специалисти https://teachers.mon.bg/ на желаещи да придобият квалификация „учител“ по математика, физика и астрономия, информатика, информационни технологии и чужди езици.
2.3. Подбор на кандидатите – анкета до 15.05.2019 г. и събеседване до 15.06.2019 г.
При неизпълнение на определената квота от специалисти за придобиване на професионална квалификация „учител“ по математика, физика и астрономия, информатика, информационни технологии и чужди езици, незаетите места се попълват чрез подбор с кандидати за придобиване на професионална квалификация „учител“ по биология и здравно образование, „учител“ по химия и опазване на околната среда.
2.4. След съобщение на сайта на МОН за тази възможност подаването на заявления с копия на посочените документи е в срок от 01.07.2019 г. до 10.07.2019 г. и Регистрация Информационната система за педагогически специалисти https://teachers.mon.bg/ на желаещи да придобият квалификация „учител“ по биология и здравно образование, „учител“ по химия и опазване на околната среда. Подборът на кандидатите ще се осъществи чрез анкета до 19.07.2019 г. и събеседване до 30.07.2019 г.
3. Включване на одобрените в Дейност II на настоящата програма.
3.1. Въвеждаща програма за обучение.
Одобрените участници по Дейност II ще бъдат включени във въвеждаща обучителна програма преди началото на учебната година. За въвеждащото обучение се финансират разходи за нощувки, храна и транспорт на обучаемите, за наем на зали и възнаграждения на обучителите.
4. Обучение за придобиване на професионална квалификация „учител“ по:
4.1. математика
4.2. физика и астрономия
4.3. информатика
4.4. информационни технологии
4.5. чужди езици
При непопълване на квотите по посочените от т.4.1 до 4.5 ще бъде организирано също и обучение за придобиване на професионална квалификация „учител“ по:
4.6.Биология и здравно образование
4.7.Химия и опазване на околната среда.
5. Сключване на договори с участниците.
Договорът урежда задълженията на всеки от участниците по програмата и след приключването й.
Обученията се осъществяват от висшите училища в едногодишна задочна форма. Средствата за обучения във висшите училища са в размер на 1200 лв. за един участник, разходи за нощувки – 40 лв. и транспорт на обучаемите – 80 лв. за участник.
Дейност III.
Обучение на педагогически специалисти за придобиване на допълнителна квалификация „учител по математика“, „учител по физика и астрономия“, „учител по информатика“, „учител по информационни технологии“, учител по чужд език“ и „учител по религия“
1. Критерии за подбор на педагогически специалисти за придобиване на допълнителна квалификация по математика, физика и астрономия, информатика, информационни технологии, чужд език и религии – до 150 учители, разпределени по определени от МОН квоти за всяко регионално управление на образованието. Квотата се определя в съответствие със заявените потребности от училищата.
2. Процедура за кандидатстване:
2.1. Кандидатите подават заявление с документи удостоверяващи критериите, посочени в настоящата програма за включване в Дейност III, в срок до 08.05.2019 г. в съответните регионални управления на образованието (РУО).
2.2. Регистрация в Информационната система за педагогически специалисти https://teachers.mon.bg/ в рубриката „регистрация на педагогически специалист“.
До 30.06.2019 г. РУО определя и предоставя в МОН списък на участници в програмата в съответствие с определената им квота.
При неизпълнение на определената квота от специалисти за придобиване на допълнителна професионална квалификация по математика, физика и астрономия, информатика, информационни технологии, чужд език и религия незаетите места, се попълват чрез подбор с кандидати за придобиване на професионална квалификация „учител по биология и здравно образование“, „учител по химия и опазване на околната среда“, „ресурсен учител“. За придобиване на професионална квалификация „ресурсен учител“ се допускат начални учители
За тази допълнителна възможност ще бъде публикувано съобщение на сайта на МОН и РУО за подаването на заявления с документи удостоверяващи на критериите посочени в настоящата програма за включване в Дейност III в срок от 01 юли до 05 юли 2019 г.
До 15.07.2019 г. РУО определя и предоставя в МОН списък на участници в програмата в съответствие с определената им квота.
3. Включване на одобрените в Дейност III на настоящата програма.
3.1. Висшите училища осъществяват едногодишно обучение в задочна форма за придобиване на допълнителна професионална квалификация „учител“ по:
- математика
- физика и астрономия
- информатика
- информационни технологии
- чужд език
- религия
При не попълване на квотите по посочените квалификации, ще бъдат организирани възможности за едногодишно обучение в задочна форма и за придобиване на допълнителна професионална квалификация „учител“ по:
- биология и здравно образование;
- химия и опазване на околната среда;
- ресурсен учител.
3.2. Заместване по време на участие в присъствена форма на обучение може да се обезпечава със средства за заместващ учител по национална програма „Без свободен час“.
4. Сключване на договори с участниците.
Договорът урежда задълженията на всеки от участниците по програмата и след приключването й.
Обучението се осъществява от висшите училища в едногодишна задочна форма. Средства за обучения за висшите училища са в размер на 1200 лв. за един участник, разходи за нощувки – 40 лв. и транспорт на обучаемите – 80 лв. за участник.
Ръководител: Полина Фетфова – главен експерт в дирекция „Квалификация и кариерно развитие “, тел.: 02/424 1166, e-mail: p.fetfova@mon.bg
Срок за кандидатстване:
Дейност I (т.6.1. в НП ) – Подаване на заявление с копия на документи – 8 май 2019 г. в МОН, адрес: гр. София 1000, бул. „Княз Ал. Дондуков” № 2а
Лице за контакт: Венцеслава Григорова – главен експерт в дирекция „Квалификация и кариерно развитие“, тел.: 02/424 1164 , e-mail: v.grigorova@mon.bg
Дейност II (т.6.2. в НП) – Подаване на заявление с копия на документи – 24 април 2019 г. в МОН, адрес: гр. София 1000, бул. „Княз Ал. Дондуков” № 2а
Лице за контакт: Лазар Додев – главен експерт в дирекция „Квалификация и кариерно развитие“, тел.: 02/424 1177 , e-mail: l.dodev@mon.bg
Дейност III (т.6.3. в НП) – Подаване на заявление с копия на документи – 8 май 2019 г. в регионалните управления на образованието (РУО)
Лице за контакт: Вероника Георгиева – държавен експерт в дирекция „Квалификация и кариерно развитие“, тел.: 02/424 1168 , e-mail: v.a.georgieva@mon.bg
НП „Мотивирани учители“, https://www.mon.bg/bg/100653
Категория:
Етикети:
Сподели:
СИСТЕМА за прием на ученици в първи клас в общинските училища на територията
на Столична община
Приета с Решение No 83 по Протокол No 48 от 22.02.2018 г ., в сила от 1.03.2018 г ., изм . и доп . ( отстранени технически грешки ) с Решение No 173 по Протокол No 49 от 15.03.2018 г ., изм . и доп . ( отстранени технически грешки ) с Решение No 225 по Протокол No 51 от 5.04.2018 г ., изм . и доп . ( отстранени технически грешки) с Решение No 309 по Протокол No 53 от 17.05.2018 г ., изм. и доп . – Решение No 129 по Протокол No 72 от 14.03.2019 г.
grd.pdf sistemazapriemnauchenicivparviklasvobshtinskiteuchilishtanateritoriqtanastolichnaobshtina2019.
pdf prilezhashchi-rayoni-na-uchilishchata-za-priem-v-prvi-klas.pdf
1. График на дейностите за прием на ученици в първи клас за предстоящата учебна 2019/2020 година:
| СРОК | ДЕЙНОСТ |
| 29.03.2019 г. | Обявяване на брой места и на прилежащия район на училището за прием на ученици в първи клас.Информация за брой места се обявява на интернет-страницата на училището, а за прилежащия район – на интернет-страниците на училището и на Столична община. |
| от 15.04.2019 г.до 15.05.2019 г. вкл. | Подаване на заявления от родителите за прием на ученици в първи клас. |
| 03.06.2019 г.в 17.00 ч. | Обявяване на списъците на приетите ученици на първо класиране. |
| от 04.06.2019 г. до 06. 06. 2019г. вкл до 17.00 часа |
Записване на учениците, приети на първо класиране. |
| 06.06.2019 г. – в 18.00 ч. | Обявяване на незаетите места за второ класиране. |
| от 07.06.2019 г. до 10. 06.2019г вкл. до 12.00 ч. | Подаване на заявления за участие във второ класиране. |
| 10.06.2019 г. – в 18.00 ч. | Обявяване на списъците на приетите ученици на второ класиране. |
| от 11.06.2019 г. до 12. 06.2019г вкл. до 17.00 ч. | Записване на учениците, приети на второ класиране. |
| 12.06.2019 г. – в 18.00 ч. | Обявяване на незаетите места за трето класиране. |
| от 13.06.2019 г. до 14. 06.2019г вкл. до 12.00 ч. | Подаване заявление за участие в трето класиране. |
| 14.06.2019 г. – в 18.00 ч. | Обявяване на списъците на приетите ученици на трето класиране. |
| 18.06.2019г. до 17.00 ч. | Записване на учениците, приети на трето класиране. |
| 20.06.2019 г. | Обявяване на свободните места след трето класиране |
| от 21.06.2019 г. до 13. .09.2019 г. вкл. |
Попълване на свободните места след трето класиране и публикуването им на интернет-страницата на училището и на РУО София-град |
2. Критерии за прием на ученици в първи клас съгласно Система за прием на ученици в първи клас в общинските училища:
В първи клас в общинските училища се приемат ученици , които отговарят на водещия критерий, групите и допълнителните критерии . Подалите заявления в училищата за прием в първи клас , които отговарят на водещия критерий , се разпределят в следните групи :
No А. ВОДЕЩ КРИТЕРИЙ
8.1 ПЪРВА ГРУПА- деца с постоянен / настоящ адрес в прилежащия район на училището и постоянният /настоящият им адрес не е променян в последните над 3 години преди подаване на заявлението.
Деца, чиито братя или сестри до 12- годишна възраст са ученици в същото училище .
8.2 ВТОРА ГРУПА – деца с постоянен /настоящ адрес
в прилежащия район на училището повече от 1 година , но постоянният / настоящият им адрес е променен в периода през последните от 1 до 3 години преди подаване на заявлението;
8.3 ТРЕТА ГРУПА – деца с постоянен / настоящ адрес в прилежащия район на училището , но постоянният / настоящият им адрес е бил променен през последната една година преди подаване на заявлението ;
8.4 ЧЕТВЪРТА ГРУПА- деца с постоянен/ настоящ адрес извън прилежащия район на училището към деня на подаване на заявлението;
Когато с броя на децата в определена група по водещия критерий се надхвърля броя на местата , определени с училищния план - прием , децата в тази група се подреждат според следните допълнителни критерии :
Б. ДОПЪЛНИТЕЛНИ КРИТЕРИИ
8.5. Дете с трайни увреждания над 50 % – 6 т .
8.6. Дете с един или двама починали родители – 6 т .
8.7. Други деца от семейството над 12- годишна възраст, обучаващи се в училището – 4 т.
8.8. Деца , завършили подготвителна група в избраното училище – 4 т .
8.9. Дете от семейство с повече от две деца – 5 т.
8.10. Дете , настанено за отглеждане в приемно семейство или семейство на роднини и близки по чл. 26 от Закона за закрила на детето , както и дете с един неизвестен родител и осиновено дете – 3 т.
8.11. Деца – близнаци – 5 т.
8.12. Дете с постоянен / настоящ адрес в прилежащия район , граничещ на прилежащия район на училището – 5 т. / Прилага се след изчерпване на възможностите за прием на ученици от първа , втора и трета група от водещия критерий /
8.13. В случаите, когато броят на кандидатстващите деца , отговарящи на еднакви условия , е по голям от броя на свободните места , се прилага процедура на случайно избрани входящи номера на тези деца . Процедурата се извършва в присъствието на представители на родителите и Обществения съвет на училището , определени със Заповед на директора.
3.ПРИЛЕЖАЩИ РАЙОНИ НА ОБЩИНСКИТЕ УЧИЛИЩА НА ТЕРИТОРИЯТА НА СТОЛИЧНА ОБЩИНА ЗА ПРИЕМ НА УЧЕНИЦИ В ПЪРВИ КЛАС
4.Заявление за кандидатстване за прием в първи клас:
Приложение No 1
ДО ДИРЕКТОРА НА
…………………………….
Вх .No
ЗАЯВЛЕНИЕ
От ………………………………………………………………………………………..
/три имена на родителя / настойника
Постоянен/настоящ адрес………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….
Телефон за връзка …………………….e-mail……………………………………..
УВАЖАЕМИ ГОСПОДИН/ГОСПОЖО ДИРЕКТОР,
Заявявам, че желая синът/ дъщеря ми ………………………………………………………………………………………………….
да бъде приет /а в повереното Ви училище в I клас за учебната 2019/2020 година.
Декларирам, че синът/дъщеря ми отговаря на следните критерии:
No А. ВОДЕЩ КРИТЕРИЙ
8.1 ПЪРВА ГРУПА- деца с постоянен / настоящ адрес в прилежащия район на училището и постоянният /настоящият им адрес не е променян в последните над 3 години преди подаване на заявлението.
Деца, чиито братя или сестри до 12- годишна възраст са ученици в същото училище .
8.2 ВТОРА ГРУПА – деца с постоянен /настоящ адрес в прилежащия район на училището повече от 1 година, но постоянният / настоящият им адрес е променен в периода през последните от 1 до 3 години преди подаване на заявлението;
8.3 ТРЕТА ГРУПА – деца с постоянен / настоящ адрес в прилежащия район на училището , но постоянният / настоящият им адрес е бил променен през последната една година преди подаване на заявлението ;
8.4 ЧЕТВЪРТА ГРУПА- деца с постоянен/ настоящ адрес извън прилежащия район на училището към деня на подаване на заявлението;
Б. ДОПЪЛНИТЕЛНИ КРИТЕРИИ
8.5. Дете с трайни увреждания над 50 % – 6 т .
8.6. Дете с един или двама починали родители – 6 т .
8.7. Други деца от семейството над 12- годишна възраст, обучаващи се в училището – 4 т.
8.8. Деца , завършили подготвителна група в избраното училище – 4 т .
8.9. Дете от семейство с повече от две деца – 5 т.
8.10. Дете , настанено за отглеждане в приемно семейство или семейство на роднини и близки по чл. 26 от Закона за закрила на детето , както и дете с един неизвестен родител и осиновено дете – 3 т.
8.11. Деца – близнаци – 5 т.
8.12. Дете с постоянен / настоящия адрес в прилежащия район , граничещ на прилежащия район на училището – 5 т. / Прилага се след изчерпване на възможностите за прием на ученици от първа , втора и трета група от водещия критерий /
8.13. В случаите, когато броят на кандидатстващите деца , отговарящи на еднакви условия , е по голям от броя на свободните места , се прилага процедура на случайно избрани входящи номера на тези деца .
Заявявам, че желая синът / дъщеря ми да изучава следните предмети в избираемите учебни часове :
4.
5.
6.
Заявявам, че /желая/ не желая/ синът ми/ дъщеря ми да посещава група за целодневна организация на учебния ден .
Уведомен съм, че ако в процеса на кандидатстване настъпи промяна в обстоятелствата, свързана с допълнителните критерии за класиране на учениците, е необходимо да подам допълнително заявление до директора на училището в сроковете, посочени в графика на дейностите .
Уведомен съм,че при установяване от Комисията на невярно декларирани от мен данни, ученикът не се записва в училището . Мястото се обявява за свободно за следващо класиране .
Информиран/а съм , че при невярно декларирани данни нося наказателна отговорност по чл. 313 от НК.
Родител:
/име, фамилия и подпис /
Служител:
/име, фамилия и подпис /
5.Необходими документи-- за първа , втора, трета и четвърта групи:
Ако постоянният / настоящ адрес на детето е променян през последните над 3 години , от 1 до 3 години или през последната една година преди подаване на заявлението , но промяната попада в границите на прилежащия район на училището , се ползва по – благоприятната за ученика група.
6.Училищата ще публикуват на интернет страницата си следната информация:
1. График на дейностите за прием на ученици в първи клас за предстоящата учебна 2019/2020 година.
2. Критерии за прием на ученици в първи клас съгласно Система за прием на ученици в първи клас в общинските училища.
3. Определените прилежащи територии на училището .
4. Свободните места след всяко класиране в посочения в срок.
Ако се интересувате още:
Категория:
Етикети:
Сподели:
Правителството одобри 17 национални програми за развитие на образованието през 2019 година. За изпълнение на програмите в държавния бюджет са осигурени 76 000 000 лева.
Четири от програмите са изцяло нови: „Заедно в грижата за ученика“, „Мотивирани учители“, „ИТ бизнесът преподава“, „Иновации в действие“. В други програми модулите са разширени и насочени към финансиране и на нови дейности – НП „Осигуряване на съвременна образователна среда“ и НП „Успяваме заедно“. По нова програма ще се подпомагат общините за реализиране на дейности за образователна десегрегация.
Новата програма „ИТ бизнесът преподава‘, с бюджет от 1 000 000 лева предвижда изграждане на връзка с ИТ бизнеса и включва три модула. Чрез програмата ще се създадат условия за партньорство между ИТ бизнеса и училищата, в рамките на което представители на технологични фирми ще организират семинари за учениците от 1. до 10. клас. Предвижда се в гимназиалната степен представители на бизнеса да преподават съвместно с учителите, както и да се даде възможност на учителите да опреснят и надградят знанията си чрез краткосрочни стажове и участие в проекти на ИТ фирми.
Повече средства се предвидени по НП „Ученически олимпиади и състезания“ за подготовка на децата и за провеждане на състезания – 3 200 000 лева. Програмата ще позволи вече и преподаватели от висшите училища и БАН, както и други специалисти да бъдат привличани за подготовка на учениците. Ще се финансира и ново национално състезание по финансова математика.
Националната програма „Иновации в действие“ с бюджет от 1 572 600 лв. се създава, за да обменят училищата иновативни практики на място. Планира се да се включат до 580 училища. Програмата ще подпомага партньорство между две иновативни училища, както и между иновативно с неиновативно. Ще се финансира и популяризиране на иновациите чрез уебсайт на иновативните училища.
Национална програма „Мотивирани учители“, с бюджет от 1 700 000 лева, е насочена към кадрово осигуряване с педагогически специалисти по математика, физика и астрономия, информатика и информационни технологии на училища в райони със специфични условия. Програмата ще предлага и въвеждащо основно обучение за придобиване на квалификация „учител“ по същите предмети, както и обучение за придобиване на допълнителна квалификация „учител по математика“, „учител по физика и астрономия“, „учител по информатика“, „учител по природни науки в основната степен на образованието“, „учител по информационни технологии“, „учител по чужд език“ и „учител по религия“.
Обучения за учители от направление „Компютърно моделиране“ са планирани и в национална програма „Обучение за ИТ кариера“. Новост е възможността за удостоверяване на професионални знания, умения и компетентности на професия „Приложен програмист“.
Увеличен е бюджетът на НП „ИКТ“, като чрез нея ще продължи осигуряването на съвременни информационни и комуникационни технологии. Училищата ще могат да кандидатстват за закупуване на интерактивно мултимедийно оборудване или иновативен хардуер за институциите от системата на предучилищното образование, за внедряване на образователни електронни ресурси, електронни платформи, електронен дневник, както и за изграждане/доизграждане на Wi Fi мрежи.
Програмата „Заедно в грижата за ученика“ е свързана със системно проследяване на личните постижения на учениците, чрез успеха им по всички предмети.
По програмата за десегрегация ще се съфинансират общински проекти за подобряване на условията за достъп до качествено образование на деца и ученици – транспортни разходи, работа с родители и други дейности, предложени от общините. Ще се финансира и осигуряването на учебни пособия и материали и включването на образователни медиатори.
Увеличен е обхватът и бюджетът на модул „Културните институции като образователна среда“ по програма „Осигуряване на съвременна образователна среда“ – от 100 000 лева на 250 000 лева. Освен в музеи, училищата ще могат да провеждат уроци в художествени галерии. Учениците ще могат да посещават театрални и музикални постановки.
За Центровете за специална образователна подкрепа са предвидени 1 600 000 лева за закупуване на специализирани уреди, дидактически средства, за терапевтична и рехабилитационна дейност на децата.
Детските градини ще имат възможност да кандидатстват по програма „Успяваме заедно“ за изграждане на подкрепяща, интерактивна среда, за работа със семейната общност и др.
По програма „Заедно за всяко дете“ са предвидени средства за проекти, свързани с обмяна на добри практики в работата с родители по Механизма за обхват на деца и ученици.
Ще продължи финансирането по останалите национални програми, действали предишни години – „Система за национално стандартизирано външно оценяване“, „Роден език и култура зад граница“, „Без свободен час“, „Създаване на достъпна архитектурна среда“, „Квалификация“ и „Оптимизация на вътрешната структура на персонала“.
Национални програми 2019
Срокът за подаване на проектните предложения по модула е до 30.04.2019 г. вкл.
Ръководител: Грета Ганчева – директор на дирекция „Приобщаващо образование“, тел.: 02/9217 437, е-mail: g.gancheva@mon.bg
Лица за контакт:
Анелия Томова – главен експерт в дирекция „Приобщаващо образование“, тел.: 02/9217 440, е-mail: n.tomova@mon.bg
Нона Костадинова – старши експерт в дирекция „Приобщаващо образование“, тел.: 02/9217 435, e-mail: n.kostadinova@mon.bg
Зайнеп Ходжа – държавен експерт в дирекция „Приобщаващо образование“, тел.: 02/9217 631, e-mail: z.hodja@mon.bg
Приложение № 1 Списък за закупуване на специализирани уреди, апаратура, техника, устройства, пособия и софтуерни продукти, дидактически материали, консумативи и др. за обезпечаване на дейностите за обучение, терапевтична и рехабилитационна работа в специализираните кабинети с цел осигуряване на подкрепа за личностно развитие на децата и учениците в центровете за специална образователна подкрепа
Срокът за подаване на проектните предложения по модула е до 30.04.2019 г. вкл.
Ръководител: Грета Ганчева – директор на дирекция „Приобщаващо образование“, тел.: 02/9217 437, е-mail: g.gancheva@mon.bg
Лица за контакт:
Емануела Стоилова – главен експерт в дирекция „Приобщаващо образование“, тел.: 02/9217 400, е-mail: e.stoilova@mon.bg
Бояна Алексов – главен експерт в дирекция „Приобщаващо образование“, тел.: 02/9217 720, e-mail: b.aleksov@mon.bg
Зайнеп Ходжа – държавен експерт в дирекция „Приобщаващо образование“, тел.: 02/9217 631, e-mail: z.hodja@mon.bg
Целта на националната програма „Успяваме заедно”е осигуряване на цялостно развитие на детската личност (физическо, емоционално, социално, когнитивно и речево) чрез прилагане на ефективни мерки за осигуряване на плавен преход на детето от семейната среда към детската градина и чрез овладяване и усъвършенстване на взаимодействието на учителите с представителите на семейната общност в детската градина.
Дейностите по програмата са приложими само за деца, които постъпват в първа възрастова група в детска градина и към техните родители.
Бенефициенти по Националната програма могат да бъдат всички държавни и общински детски градини.
В срок до 03 май 2019 г., детските градини, които желаят да кандидатстват, следва да подготвят проектно предложение съгласно формуляра за участие и да го изпратят за оценяване в РУО на хартиен носител и/или по електронен път подписани с квалифициран електронен подпис.
Приложение:
6. Национална програма „Обучение за ИТ кариера“ съгласно приложение № 6;
Проектните предложения се изготвят по утвърден от МОН образец и се представят, както следва:
· държавните училища, центровете за специална образователна подкрепа и специализираните обслужващи звена, финансирани чрез бюджета на МОН, попълват единствено онлайн формата за кандидатстване на интернет адрес: https://np2018.mon.bg
· училищата, финансирани чрез бюджета на МК и ММС, представят проектните си предложения на хартиен носител при съответния първостепенен разпоредител с бюджет.
По отношение на модул I „Създаване на достъпна архитектурна среда“ срокът, видовете дейности, критериите за оценка и класиране на предложенията, както и образецът на формуляра за кандидатстване може да бъде намерен на интернет страницата на Министерството на образованието и науката, в секция „Програми и проекти“.
Срок за кандидатстване: 8 май 2019 г.
Ръководител: Наталия Михалевска – директор на дирекция „Образование на българите зад граница и училищна мрежа“, тел.: 02/9217 579, e-mail: n.mihalevska@mon.bg
Лица за контакт:
Асен Петров – държавен експерт в дирекция „Образование на българите зад граница и училищна мрежа“, тел.: 02/9217 428, e-mail: a.petrov@mon.bg
Николай Николов – старши експерт в дирекция „Образование на българите зад граница и училищна мрежа“, тел.: 02/9217 447, e-mail: nnikolov@mon.bg
Вижте още:
Категория:
Сподели:
Рейтингова система на висшите училища в Република България
Всичката необходима информация за завършващите през 2019 г. И следващите години зрелостници за тяхното бъдещо кариерно ориентиране и избор на висше училище предоставя Рейтингова система на висшите училища в Република България на адрес:
Уеб-порталът „Рейтингова система на висшите училища в България“ е създаден през 2010 г. Последното обновяване на информацията е за 2018 г. Изработването и поддържането на Рейтинговата система на висшите училища в България е осъществено благодарение на усилията на голяма група професионалисти и институции.
В Рейтинговата система са събрани и обобщени данни за над 100 индикатори, които измерват различни аспекти от дейността на висшите училища, включително учебния процес, учебната среда, социално-битовите и административни услуги, научната работа, престижа, както и реализацията на завършилите на пазара на труда и регионалната значимост. Тези индикатори са формирани на базата на статистически данни, събрани от различни източници, включително и чрез социологически проучвания.
Рейтинговата система на висшите училища в България подпомага потребителите при избор на висше училище. Актуализираното издание на системата за 2018 година съдържа информация за 51 висши училища в България, които предлагат обучение по специалности, разпределени в 52 професионални направления. С оглед на индивидуалните интереси на потребителите системата дава възможност да бъдат правени различни по обхват и вид класации на висшите училища по всяко едно от съществуващите професионални направления.
В секцията „Висши училища“ може да получите информация за избрано висше училище, за застъпените в него професионални направления и специалности, както и за образователните степени, по които то предоставя обучение. Наред с това можете да получите информация за отделните индикатори, отнасящи се до избраното висше училище и за всяко едно от предлаганите от него професионални направления.
В секцията „Стандартизирана класация“ са класациите на висшите училища по избрано професионално направление.Изберете годината, за която искате да видите стандартизираната класация на висшите училища по професионално направление.
В секцията“ Сравнения“ рейтинговата система позволява да правите сравнения не само между висшите училища в избрано професионално направление, но и между различните професионални направления в рамките на българското висше образование, включително и с оглед на реализацията на завършилите на пазара на труда. В секцията „Сравнения“ ще намерите обобщена сравнителна информация за професионалните направления, както и данни за най-често срещаните професии и длъжности сред завършилите различните професионални направления и различните висши училища в България. Този раздел съдържа сравнителна информация за професионалните направления в българското висше образование. Данните са обобщени на национално ниво. Информацията за професиите и длъжностите на завършилите е представена както на национално ниво, така и по конкретни висши училища.
Освен гореизброеното, системата дава възможност на всеки ученик потребител на системата да направи собствена класация с оглед на индивидуалните си приоритети и интереси.
Проект на план-приема за държавните висши училища през учебната 2019-2020 година
В проекта на план-приема за държавните висши училища през учебната 2019-2020 година са увеличени местата в направленията с ниско търсене, както и в тези, които са от особена важност за обществото и икономиката – „Информатика и компютърни науки“, „Хранителни технологии“, „Ветеринарна медицина“, „Математика“.В план-приема за държавните висши училища през учебната 2019-2020 година са предвидени 43 276 места за субсидирано обучение на студенти (за образователно-квалификационните степени „бакалавър“, „магистър“ и „магистър след завършена степен бакалавър“) и 2 249 за докторанти. Местата за студенти са с 2 500 по-малко от миналата година. Очакването е в действителност да бъдат приети около 37 000 студенти на места след средно образование в държавните и 8 200 студенти в частните висши училища.
Заради очаквания недостиг на учители по математика, физика, информационни технологии, специалисти в аграрния сектор и на хидроинженери, повече места има за „Педагогика“ и „Педагогика на обучението по…“ за учители по различни предмети и инженерните специалности. Секторите с най-голям ръст на добавената стойност са свързани с електроника, електротехника, машиностроене и др. и са с най-висок очакван ръст на възнагражденията. Разширява се приема, предоставят се допълнителни стипендии и по-голямо финансиране на университетите, които обучават в направления с очакван недостиг на специалисти. Увеличен е и приемът и в медицинските науки.
В 16 професионални направления, които не са приоритетни и не са сред традиционните профили за висшите училища, е обявен нулев прием за последните две учебни години. Намаляват местата в направления, в които студентите не се реализират, сред които са „Администрация и управление“, „Икономика“, „Туризъм“,“Национална сигурност“, „ Политически науки“, „Социални дейности“, „Обществени комуникации и информационни науки“, „Обществено здраве“ и др .
Готови са предложенията за промени в Закона за висшето образование, с които се предвижда студентите, избрали направления с очакван недостиг на пазара на труда, да не плащат такси. Това са математика, химични технологии, материали и материалознание, педагогика на обучението по…, религия и теология, енергетика, физически науки и химически науки.
Учениците, в чиито дипломи няма оценки от предмети, които не се изучават в 11 и 12 клас, ще могат да кандидатстват за специалности, за които тази оценка e балообразуваща. Тя ще бъде взета от удостоверението за завършен първи гимназиален етап. Правилниците на висшите училища ще бъдат съобразени и ще взимат оценките от първи гимназиален етап в случай че предметът не е изучаван във втори. Висшето училище ще прецени коя оценка да вземе от удостоверението за първи гимназиален етап. Удостоверението за първи гимназиален етап е легитимен документ и ще съдържа оценките от 8, 9 и 10 клас. В него ще се вписват окончателните оценки и хорариум по предметите като задължителни избираеми. Резултатите от НВО ше са като процент от максималния брой точки.
Оценките в Дипломата за средно образование се изчисляват като средноаритметични от 11 и 12 клас. При нея ще има общ успех. Резултатите от ДЗИ ще са в брой точки. Според новия училищен закон учениците в 11-и и в 12-и клас изучават профилирани предмети.
Има и нов вид училища – обединени, които са до десети клас. Учениците, които завършат обединените училища, ще може да продължат да учат след десети клас в други училища. Учениците, които учат сега по новата образователна структура, са в девети клас.
По стария Закон за народната просвета свидетелство за управление на превозно средство се получаваше след завършено основно образование, а по новия закон ще се получава след завършен десети клас.
Може да видите в различните висши училища какъв брой студенти по различните професионални направления са заложени в проекта:
За ориентиране на учениците до седми клас към подходящи според техните възможности и интереси училища посетете :
Категория:
Етикети:
Сподели:
Принтирайте и оцветете картинки на Луна - момичето, което обича да се пързаля с ролкови кънки, музиката, танца и приятелите си.
Етикети:
Сподели:
ПРИМЕРЕН ПЛАН И ГРАФИК
Във връзка с изпълнение на чл. 67, ал. 1 от Правилника за прилагане на Закона за мерките срещу изпирането на пари
ЗАКОН за мерките срещу изпирането на пари
http://dv.parliament.bg/DVWeb/showMaterialDV.jsp?idMat=124434
Категория:
Етикети:
Сподели:
Любознайко is proudly powered by WordPress & Spectrum Theme by Ignacio Ricci
