Картинки за принтиране и оцветяване от любимата на поколения наред едноименна книга на Антоан Сент Екзюпери.
Категория:
Сподели:
Заповед № РД 09-4026/21.12.2018 г. на министъра на образованието и науката за утвърждаване на Правила за информационна сигурност при НВО VII клас и образци на документи
Заповед:
Образци на документи:
- инструктаж за ученика
- иструктаж за квестора
- инструктаж за учителя консултант
- инструктаж за учителя по чужд език за четене на текст
- декларация по чл. 56, ал. 9 от Наредба № 11/ 01.09.2016 г. за оценяване на резултатите от обучението на учениците.
Категория:
Етикети:
Сподели:
Всички училища трябва да направят своята регистрация в платформата в срок до 28.03.2019 г. и да създадат организация учениците (над 9 години), учителите и училищните ръководители да участват в SELFIE като попълнят анкетите.
В приложение вижте „Стъпки за работа в SELFIE“ и „Какво представлява SELFIE“ с указания за извършване на регистрацията в платформата на SELFIE и попълване на анкетните карти.
Приложения:
- „Стъпки за работа в SELFIE“;
2. „Какво представлява SELFIE“.
SELFIE България: Инструмент в подкрепа на училищата в ерата на дигиталните технологии
Вашето училище използва ли в максимална степен дигиталните технологии за целите на преподаването и обучението? Искате да откриете цифровия потенциал на Вашето училище и да го развиете, заедно – училищно ръководство, учители и ученици?
Научете всичко за SEFLFIE България на специалният портал на изследването на български език, създаден от организаторите на SELFIE, Европейската Комисия, в партньорство с МОН: https://ec.europa.eu/education/schools-go-digital_bg
SELFIE накратко
SELFIE е безплатен, лесен за използване инструмент, който може да се адаптира, с чиято помощ училищата могат да оценят своето равнище на преподаване в ерата на дигиталните технологии.
В SELFIE участва цялата училищна общност — училищните ръководители, учителите и учениците — в многоаспектен процес, в който са обхванати множество области от училищната практика.
Тъй като всяко училище е уникално, инструментът може да бъде персонализиран. Вашето училище може да избира и добавя въпроси и твърдения, които отговарят на нуждите Ви.
SELFIE дава възможност на всички участници да отговарят на въпроси, които отговарят на техния опит като ученици, учители или училищни ръководители.
SELFIE e безплатен. Отговорите са анонимизирани и данните са защитени.
Платформата позволява едновременна работа на стотици потребители, и лесна и лека за работа, по данни от пилотиралите я в България училища.
При попълването на SELFIE всяко училище получава специален интерактивен доклад, който предоставя както задълбочени данни, така и бърза информация за силните и слабите страни.
SELFIE се основава на рамката на Европейската комисия за насърчаване на обучението в ерата на цифровите технологии.
Основни насоки за въвеждане на SELFIE България
SELFIE България обхваща шест ключови за дигиталното образование области: преподаване и учене; училищно управление; инфраструктура и оборудване; професионално развитие; практики за оценяване; дигитална компетентност на учениците.
Инструментът е предвиден да се използва в началото и в края на всяка учебна година, за да може всяко училище да проследи своя напредък. Попълването му отнема между 20 и 30 минути.
Когато дадено училище реши да използва SELFIE, инструментът обединява учениците, учителите и ръководството в платформа, в която трите групи заедно обмислят и оценяват как като общност могат да използват в максимална степен дигиталните технологии за целите на преподаване и учене – учене чрез и учене на технологии. Всички отговори, получени чрез SELFIE, са анонимни.
Пълна информация:
- за това как да използвате SELFIE във Вашето училище на български език;
- какви са въпросниците и как да добавите въпроси само за Вашето училище;
- как да въведете учителите и учениците в проекта чрез ангажиращи видеа;
- отзивите от използването на инструмента до момента,
можете да намерите тук (https://ec.europa.eu/education/schools-go-digital_bg)
За директна връзка към самият инструмент SELFIE, и за да създадете SELFIE изследване за вашето училище, моля да натиснете тук (https://schools-go-digital.jrc.ec.europa.eu/signup?lang=bg )
Цели на SELFIE България
Първите аналитични данни от SELFIE България 2018 г. се очаква да бъдат готови през м. март 2019 г. Посредством SELFIE България 2018 г. МОН си поставя за цел да подкрепи иновативните училища, отворени към основано на дигиталните технологии преподаване и учене. В допълнение, посредством инструмента МОН цели да създаде първата представителна карта на различните технологиите в българските училища, информация която ще бъде използвана за планираните през 2019 г. проекти за подкрепа на иновативните училища в страната.
За повече информация за SELFIE България
Към момента във всички РУО има обучени експерти, които могат да окажа методическа подкрепа на всяко училище, желаещо да се включи и срещащо затруднения.
За допълнителна информация, моля обърнете се към координатора на проекта в МОН, г-жа Силвия Кънчева държавен експерт (s.kantcheva@mon.bg).
Категория:
Сподели:
ПОСТАНОВЛЕНИЕ № 289 на МС от 12.12.2018 г. за изменение и допълнение на нормативни актове на Министерския съвет, отнасящи се до Наредбата за приобщаващото образование, приета с Постановление № 232 на Министерския съвет от 2017 г. (обн., ДВ, бр. 86 от 2017 г.), Наредбата за държавните изисквания за придобиване на професионална квалификация „учител“, приета с Постановление № 289 на Министерския съвет от 2016 г. (обн., ДВ, бр. 89 от 2016 г.), и Наредбата за финансирането на институциите в системата на предучилищното и училищното образование
- · НАРЕДБА за финансирането на институциите в системата на предучилищното и училищното образование
(Обн. – ДВ, бр. 81 от 10.10.2017 г.; …изм. и доп. – ДВ, бр. 105 от 18.12.2018 г., в сила от 01.01.2019 г.) Приета с ПМС № 219 от 05.10.2017 г.
НАРЕДБА за приобщаващото образование (Обн. – ДВ, бр. 86 от 27.10.2017 г., изм. и доп., бр. 105 от 18.12.2018 г., в сила от 18.12.2018 г.)
- НАРЕДБА за държавните изисквания за придобиване на професионална квалификация „учител“ (Обн. – ДВ, бр. 89 от 11.11.2016 г., в сила от учебната 2017/2018 година)
Категория:
Етикети:
Сподели:
|
ПОСТАНОВЛЕНИЕ № 352 ОТ 31 ДЕКЕМВРИ 2018 Г. за приемане на актуализиран Списък със защитените от държавата специалности от професии за учебната 2019/2020 година и на актуализиран Списък със специалности от професии, по които е налице очакван недостиг от специалисти на пазара на труда, за учебната 2019/2020 година |
Чл. 1. Приема актуализиран Списък със защитените от държавата специалности от професии за учебната 2019/2020 година съгласно приложение № 1.
Чл. 2. Приема актуализиран Списък със специалности от професии, по които е налице очакван недостиг от специалисти на пазара на труда за учебната 2019/2020 година, съгласно приложение № 2.
Заключителни разпоредби
§ 1. В Постановление № 111 на Министерския съвет от 2018 г. за приемане на Списък със защитените от държавата специалности от професии, на критериите за определянето им и на условията и реда за допълнително финансиране за издръжка на паралелки за придобиване на квалификация по защитени специалности от професии и специалности от професии, по които е налице очакван недостиг от специалисти на пазара на труда (ДВ, бр. 54 от 2018 г.) се правят следните изменения и допълнения:
1. В чл. 1, в т. 1 след думите „от професии“ се поставя запетая и се добавя „както и критериите за определяне на специалностите от професии, по които е налице очакван недостиг от специалисти на пазара на труда“.
2. Създава се чл. 5а:
„Чл. 5а. Специалности от професии от Списъка на професиите за професионално образование и обучение се определят като специалности от професии, по които е налице очакван недостиг от специалисти на пазара на труда, ако отговарят едновременно на следните критерии:
1. съотношението към началото на текущата учебна година между броя на учениците от VIII до XII клас, които се обучават по специалности от професии в паралелки за професионална подготовка в държавните и/или общинските училища по чл. 38, ал. 1, т. 3 – 5 от Закона за предучилищното и училищното образование, и броя на подлежащите на пенсиониране специалисти, заети на длъжности от Националната класификация на професиите и длъжностите (НКПД, 2011), отговарящи на специалности от професии от Списъка на професиите за професионално образование и обучение, е най-малко едно към две;
2. представено от най-малко от една от институциите и/или организациите по чл. 6 предложение за доказана потребност от специалисти на пазара на труда с определена степен на професионална квалификация, придобита по специалност от професия от Списъка на професиите за професионално образование и обучение и значимост на специалността от професията за икономическото развитие на страната и/или на областта.“
3. В чл. 8:
а) досегашният текст става ал. 1;
б) създава се ал. 2:
„(2) При изключване на специалност от професия от някой от списъците по ал. 1 учениците завършват обучението си по нея при условията и по реда, по които са го започнали.“
4. Параграф 1 от допълнителната разпоредба се изменя така:
„§ 1. По смисъла на постановлението:
1. „Доказана потребност от специалисти на пазара на труда“ е налична оценка на потребността от кадри на пазара на труда за областта или страната със степен на професионална квалификация по определена специалност от професия от Списъка на професиите за професионално образование и обучение, включваща прогнозни данни за необходимите в средносрочен план работни места в областта, изготвена от съответната областна дирекция (областни дирекции) „Регионална служба по заетостта“ или съдържаща се в изготвени от МТСП анализи и други документи за тенденциите за развитие на страната.
2. „Значимост на специалността от професията за икономическото развитие на страната и/или областта“ е когато е предоставена информация – областни стратегии за развитие, планове, национални или регионални програми, проекти и други, съдържаща данни за средносрочен период относно необходимостта от професионална подготовка на специалисти по точно определени специалности от професии от Списъка на професиите за професионално образование и обучение.“
§ 2. Списъците по чл. 1 и 2 се прилагат от учебната 2019/2020 г. за учениците, приети в VIII клас по държавния прием.
§ 3. Постановлението се приема на основание чл. 6а, ал. 4 и 5 от Закона за професионалното образование и обучение.
Министър-председател: Бойко Борисов
Главен секретар на Министерския съвет: Веселин Даков
Актуализиран Списък на защитените от държавата специалности от професии за учебната 2019/2020 година
Приложение № 2 към чл. 2 Актуализиран Списък на специалности от професии, по които е налице очакван недостиг от специалисти на пазара на труда, за учебната 2019/2020 година
6 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ПОСТАНОВЛЕНИЕ № 352 на МС от 31.12.2018 г. за приемане на актуализиран Списък със защитените от държавата специалности от професии за учебната 2019/2020 година и на актуализиран Списък със специалности от професии, по които е налице очакван недостиг от специалисти на пазара на труда, за учебната 2019/2020 година (обн. – ДВ, бр. 3 от 08.01.2019 г.) |
Категория:
Етикети:
Сподели:
ИЗВЪНКЛАСНИТЕ ЗАНИМАНИЯ В УЧИЛИЩАТА ЗАПОЧВАТ ПРЕЗ ФЕВРУАРИ
В началото на втория срок през февруари ще стартират извънкласните дейности по интереси за учениците в цялата страна. За провеждането им бяха осигурени 25 милиона лева от държавния бюджет. Клубовете по интереси ще могат да се организират от училищата съвместно с центровете за подкрепа на личностно развитие и общинските детски комплекси. Препоръчва се учениците да се насочват към математика и природни науки, затова училищата ще имат задължение да организират 40% клубове по интереси от направленията на STEM – информационни технологии, математика, природни и инженерни науки. Останалите занимания могат да бъдат в други сфери съгласно предпочитанията на децата. По една група трябва да се ръководи от външни специалисти от центрове за подкрепа на личностно развитие, спортни клубове, читалища, музеи и др. 10% от средствата за извънкласни дейности ще остават в общините и с тях ще се финансират междуучилищни прояви, за които общините трябва да направят списък.
С промени в Наредбата за приобщаващото образование (обн., ДВ, бр.105 от 18.12.2018 г.) и в Наредбата за финансирането на институциите в системата на предучилищното и училищното образование се въвеждат нови регламенти, свързани със заниманията по интереси и с финансирането им в държавните и общинските училища чрез осигуряване на целеви средства от държавния бюджет. Допълнителни занимания по интереси на учениците ще бъдат финансирани с 25 милиона лева от държавния бюджет. Промяната е необходима и за уреждане на дейностите по интереси в училищата, от които 40 процента ще трябва да са ориентирани към STEM дисциплини. Идеята е от най-ранна възраст децата да бъдат увлечени в дейности, свързани с математиката, природни и инженерни науки, с усвояването на дигитални умения. Заниманията по интереси ще се организират в съответствие с желанието на родителите на учениците и на самите ученици, със спецификата на заниманията и с възможностите на училището съгласно процедура за организирането и провеждането им в училищата. Процедурата включва и функционирането на информационна система (електронна платформа), в която ще се регистрират предложенията за занимания по интереси от физически и юридически лица, както и от училищата, съобразно желанията на учениците.
Ако учителите провеждат занимания по интереси в училището, в което са назначени, не трябва да се регистрират като физически лица. Въпроси, свързани с електронната платформа, могат да се изпращат на имейл: class_contact@mon.bg .
Приложение:
Информация
за училищата във връзка с информационната система (електронната платформа) за заниманията по интереси съгласно Наредбата за приобщаващото образование
Изборът на занимания по интереси в училищата се подпомага от информационна система (електронна платформа за публикуване на търсени и предлагани занимания по интереси), която е достъпна на следния адрес: https://class.mon.bg/.
В електронната платформа се публикува следната информация:
1. Предлагани занимания по интереси от училищата, от физически и от юридически лица;
2. Идентифицирани от училищата занимания по интереси въз основа на желанията на учениците.
Директорите на училищата е необходимо да създадат профил на ръководените от тях училища в електронната платформа като се регистрират с код по АДМИН. Регистрацията ще бъде отворена на 07.01.2019 г.
В същия срок – 07.01.2019 г., ще бъде отворена и регистрацията в електронната платформа за физически и юридически лица, предлагащи занимания по интереси, както и за регистрацията на представител на педагогическия съвет на училището.
Достъп до електронната платформа има само един представител на педагогическия съвет на училището, който е необходимо да одобри идентифицираните като търсени занимания по интереси от училището.
Директорите на училищата е необходимо да инициират процес по идентифициране на занимания по интереси, в които учениците желаят да бъдат включени – чрез проучване на желанията на учениците въз основа на анкета, разработена от училището, и в срок до 21.01.2019 г. да публикуват тези занимания в електронната платформа.
Педагогическите съвети одобряват търсените занимания по интереси от училищата в срок до 28.01.2019 г.
Заниманията по интереси, които училищата предлагат и могат да провеждат, включвайки педагогическите специалисти и други специалисти, работещи в тях, се регистрират в електронната платформа от директора в срок до 28.01.2019 г.
В същия срок – 28.01.2019 г., физическите и юридическите лица регистрират в платформата предлаганите от тях занимания по интереси.
При регистрацията на занимание по интереси се попълва формуляр със следната информация:
1. Наименование и описание на дейността, тематична област и направление, специфични изисквания и място на предлагане;
2. Заявена готовност за провеждане на занимания – брой занимания седмично/месечно/годишно, продължителност на заниманията и период на провеждане;
3. Минимален и максимален брой на учениците в група, който е необходим и/или оптимален за провеждане на съответното занимание по интереси;
4. Данни за ръководителя на групата – професионален опит и/или професионална квалификация в областта на заниманията по интереси, и/или педагогическа правоспособност.
Категория:
Етикети:
Сподели:
Министерството на образованието и науката разработи Правила за планиране и реализиране на държавния план-прием в VIII клас в неспециализираните профилирани и професионални гимназии, средните и обединените училища (по-нататък „Правила“) с цел подпомагане на образователните институции и регионалните управления на образованието (РУО) за осъществяването на политиките в сферата на образоването.
Правилата очертават информационните, организационните, административните и комуникационните мерки, които се предприемат от институциите в системата на образованието, както и от заинтересованите страни в изпълнение на нормативната уредба и образователните политики.
На база стойностите на реализирания държавен прием за 2018/2019 година са посочени за всяка област прогнозните целеви стойности за преструктуриране на приема по профили и професии в посока на STEM профили и технически и ИТ професии и за повишаване процентното съотношение на приетите ученици в VIII клас в професионални гимназии и паралелки с професионална подготовка.
1.Правила за планиране и реализиране на държавния план-прием в VIII клас в неспециализираните профилирани и професионални гимназии, средните и обединените училища:
2.Заповед на министъра на образованието и науката:
3. Одобрени образци за изготвяне на предложенията за приема на ученици на места по държавния план-прием:
- Приложения 1-7 за училищата с прием в VIII клас
- Приложения 8-9 за училищата с прием в V клас
Категория:
Етикети:
Сподели:
Заповед № РД09 – 3506/03.12.2018 г. на министъра на образованието и науката с утвърдени изисквания за провеждане на Националното външно оценяване през учебната 2018/2019 година:
- Изисквания за провеждане на национално външно оценяване на учениците от IV клас през учебната 2018/2019 година (Приложение 1).
- Изисквания за провеждане на онлайн оценяване на дигиталните компетентности на учениците от Х клас през учебната 2018/2019 година (Приложение 2).
- Номенклатура за учениците със специални образователни потребности (Приложение 3).
- Инструктаж за учителите консултанти на ученици със специални образователни потребности (Приложение 4).
Категория:
Етикети:
Сподели:
АНЕКС КЪМ КОЛЕКТИВЕН ТРУДОВ ДОГОВОР
ЗА СИСТЕМАТА НА ПРЕДУЧИЛИЩНОТО И УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ
Индивидуалните работни заплати на педагогическите специалисти се увеличават с не по-малко от 20% от 1 януари 2019 година. Това предвижда подписаният Анекс към Колективния трудов договор (КТД) за системата на предучилищното и училищното образование.
От 01.01.2019 г. минималната основна работна заплата за директор на училище, детска градина и обслужващо звено става 1140 лв., на заместник-директор – 1065 лв., на педагогически специалисти – учител, ръководител ИКТ, логопед, психолог, педагогически съветник, корепетитор, хореограф, ресурсен учител, педагог, възпитател, рехабилитатор на слуха и говора, треньор по вид спорт – 920 лв., на старши учител и старши възпитател – 955 лв. И на главен учител и главен възпитател -1005 лв.
Предвидени са 39 млн. лева за увеличение на индивидуалните основни работни заплати на непедагогически персонал и съответните разходи за осигурителните им вноски за сметка на работодателя.
Анексът предвижда промяна и при назначаването на психолози, педагогически съветници или социални работници. 1 щатна бройка ще се разкрива при над 350 ученици в училище, а не както до сега при над 400 ученици, а 2 щатни бройки – при над 800 ученици, до сега това се правеше при над 900 ученици в училище.
Вижте още:
Нов Колективен трудов договор за системата на предучилищното и училищното образование 2018 – 2020
Наредба за изменение нормирането и заплащането на труда
(Обн. – ДВ, бр. 34 от 28.04.2017 г., в сила от 01.01.2017 г.)
Наредбата влиза в сила от 1.01.2017 г. с изключение на раздели II и III, които влизат в сила от учебната 2017 – 2018 г.
Наредбата отменя Наредба № 1 от 2010 г. за работните заплати на персонала в звената от системата на народната просвета (ДВ, бр. 4 от 2010 г.) и Наредба № 3 от 2008 г. за нормите за преподавателска работа и реда за определяне на числеността на персонала в системата на народната просвета (ДВ, бр. 27 от 2008 г.).
(Обн. – ДВ, бр. 76 от 19.09.2017 г., в сила от 01.09.2017 г.)
Категория:
Етикети:
Сподели:
Наредба за изменение и допълнение на Наредба No 10 от 2016 г. За организация на дейностите в училищното образование (обн., ДВ, бр. 73 от 2016 г.; изм. и доп., бр.12, 46 и 77 от 2017 г., бр. 48 от 2018 г.) Обн. – ДВ, бр. 82 от 05.10.2018 г.
Издадена от министъра на образованието и науката
Наредба за изменение и допълнение на НАРЕДБА № 10 от 01.09.2016 г. за организация на дейностите в училищното образование (обн., ДВ, бр. 73 от 2016 г.; изм. и доп., бр. 12, 46 и 77 от 2017 г., бр. 48 от 2018 г.)
Наредба за изменение и допълнение на Наредба № 10 от 2016 г. за организация на дейностите в училищното образование (обн., ДВ, бр. 73 от 2016 г.; изм. и доп., бр. 12, 46 и 77 от 2017 г.)
§ 1. В чл. 43 се правят следните изменения и допълнения:
1. В ал. 6:
а) в т. 2 думите „дете с двама“ се заменят с „дете с един или двама“;
б) създава се нова т. 5:
„5. дете от семейство с повече от две деца;“
в) досегашната т. 5 става т. 6.
2. Създава се ал. 7:
„(7) Осиновените деца и/или децата, настанени в приемни семейства, за които е подадено заявление за приемане в училището по желание на осиновителя, съответно приемния родител, може да се разпределят в групите по ал. 3 по постоянен/настоящ адрес на осиновителя, съответно приемния родител, ако е по-благоприятно за детето.“
§ 2. Създава се чл. 43а:
„Чл. 43а. (1) Когато прилагането на чл. 43 обективно води до обособяване на една или повече паралелки с ученици, чийто майчин език е ромски, тези деца може да се насочват за записване в първи клас в училища с други прилежащи райони от населеното място, в които има незаети места.
(2) Децата по ал. 1 се насочват и се приемат в първи клас в училищата с други прилежащи райони при условия и по ред, определени от общината, и при заявено желание на техните родители/настойници.“
§ 3. В чл. 52 се правят следните изменения и допълнения:
1. В ал. 1:
а) в т. 1 думите „учениците“ се заменят с „местата“ и накрая се добавя второ изречение: „предложенията на директорите относно броя на местата за обучение по специалности от професии се съгласуват с местен работодател или с местен орган на национално представителна организация на работодателите, който е член на комисията по заетостта към областния съвет за регионално развитие;“
б) създава се т. 6:
„6. до 30 ноември на текущата учебна година началникът на регионалното управление на образованието предоставя списък на училищата, които ще осъществяват държавен план-прием по чл. 142, ал. 3, т. 1 от ЗПУО, за следващата учебна година на местните органи на национално представителните организации на работодателите в областта.“
2. В ал. 2:
а) в основния текст думите „30 март“ се заменят с „30 април“;
б) в т. 2 накрая думите „както и за професионалните паралелки, в които обучението ще се провежда в центровете за специална образователна подкрепа“ се заличават.
3. В ал. 3 думите „10 април“ се заменят с „3 май“.
§ 4. Член 53 се отменя.
§ 5. В чл. 56, ал. 3 думите „по изобразително изкуство“ се заличават.
§ 6. В чл. 73, ал. 1 се правят следните изменения:
1. В т. 1 думите „математиката или на природните науки“ се заменят с „математиката и/или на природните науки“.
2. В т. 2 думите „математиката или на природните науки“ се заменят с „математиката и/или на природните науки“.
§ 7. В чл. 74 се правят следните изменения:
1. В ал. 1, т. 3:
а) в буква „а“ думите „математиката или на природните науки“ се заменят с „математиката и/или на природните науки“;
б) в буква „б“ думите „математиката или на природните науки“ се заменят с „математиката и/или на природните науки“.
2. В ал. 2, т. 2 думата „олимпиадите“ се заменя с „олимпиадите – само за ученици от друга област“.
Заключителна разпоредба
§ 8. Наредбата влиза в сила от деня на обнародването ù в „Държавен вестник“.
НАРЕДБА No10 от 01.09.2016 г. За организация на дейностите
В училищното образование Обн . – ДВ , бр . 73 от 16.09.2016 г ., в сила от 01.09.2016 г . Издадена от министъра на образованието и науката
http://zareformata.mon.bg/documents/naredba_10_01.09.2016_organizacia_dejnosti_obr.pdf
Категория:
Етикети:
Сподели:
Националния календар за изяви по интереси на децата и учениците за учебната 2018/2019 г.
Национален календар за изяви по интереси на децата и учениците с приложение, утвърден със Заповед № РД09-2863/09.10.2018 г. на министъра на образованието и науката
ПРАВИЛА за изготвяне на Национален календар за изяви по интереси на децата и учениците и за провеждане на изявите
Правила за изготвяне на Национален календар за изяви по интереси на децата и учениците и за провеждане на изявите, утвърдени със Заповед № РД09-2864/09.10.2018 г. на министъра на образованието и науката
Категория:
Етикети:
Сподели:
Децата и учениците ще учат безопасност на движението по пътищата по нови програми, утвърдени от Министерството на образованието и науката. 56 часа минимално са предвидени за подготовка в училище в часа на класа, а в детските градини ще имат между пет и седем педагогически ситуации годишно. Часовете по пътна безопасност в училищата ще са в рамките на часовете на класа. В първи клас са предвидени най-малко девет часа годишно, във втори, трети и четвърти клас – шест, в пети, шести и седми клас – пет, в първия гимназиален етап до десети клас – четири, и за най-големите – един час. Обучението е съобразено с възрастта. Децата ще учат правилата за движение по пътищата като пешеходци, велосипедисти или пътници, както и правилата за сигурността при престой на автобусна спирка, за безопасните места за игра и др. Ще бъдат запознати с най-честите причини, водещи до пътнотранспортни произшествия и последиците от тях. Най-големите ученици ще се учат как да оказват първа помощ и да решават мирно конфликти, възникнали по време на участие в движението по пътищата. Изготвени са и насоки за учителите. Според възрастта на децата те трябва да привлекат вниманието им чрез наблюдение, разговори, разкази, беседи, пътни казуси, сюжетно-ролеви игри, дидактични или компютърни игри, игрови тренинг, експерименти, практически упражнения и др. В обучението могат да се включват родители, както и специалисти от „Пътна полиция“, Института по пътна безопасност, Съюза на българските автомобилисти и Българския червен кръст. Децата няма да получават оценки, но учителите ще трябва да ги насочват как да се справят по-добре с поставените задачи и те да участват активно в ограничаването на произшествията по пътищата.
Заповед № РД09-2684/20.09.2018 г. за утвърждаване на програми за обучение по безопасност на движението по пътищата (БДП) съгласно приложенията:
Програма за обучение по БДП за първа група в детската градина
Програма за обучение по БДП за втора група в детската градина
Програма за обучение по БДП за трета група в детската градина
Програма за обучение по БДП за четвърта група в детската градина
Програма за обучение по БДП за I клас
Програма за обучение по БДП за II клас
Програма за обучение по БДП за III клас
Програма за обучение по БДП за IV клас
Програма за обучение по БДП за V клас
Програма за обучение по БДП за VI клас
Програма за обучение по БДП за VII клас
Програма за обучение по БДП за VIII клас
Програма за обучение по БДП за IX клас
Програма за обучение по БДП за X клас
Модул за обучение по БДП за XI клас
Модул за обучение по БДП за XII клас
Вижте още:
Безопасност за децата на улицата
Категория:
Сподели:
