Сайт за любознателни деца – достъпно и разбираемо обяснение на явленията в природата и научните закони под формата на игра

Кандидатстване с проекти по ПМС № 46/19.03.2020 г. за определяне на минимални диференцирани размери на парични средства за физическа активност, физическо възпитание, спорт и спортно-туристическа дейност на деца и ученици в институции в системата на предучилищното и училищното образование

Във връзка с писмо на МОН с № 9105-50/15.02.2021 г за 2021 г. предстои изпълнение на ПМС № 46/19.03.2020 г. за определяне на минимални диференцирани размери на парични средства за физическа активност, физическо възпитание, спорт и спортно-туристическа дейност на деца и ученици в институции в системата на предучилищното и училищното образование. Съгласно чл. 1, т.1 и т. 2 от ПМС № 46/19.03.2020 г. паричните средства за физическо възпитание и спорт са 2 лв. на дете и 3 лв. на ученик в дневна и в комбинирана форма на обучение и в обучение чрез работа за бюджетна година в държавните, общинските и частните детски градини и училища. Финансовите средства за физическа активност, физическо възпитание, спорт и спортно-туристическа дейност се предоставят по одобрени проекти, както следва:

  1. Проектите на общинските детски градини и училищата, финансирани чрез бюджетите на общините се предоставят в срок до 31 март на съответната година в общината за съгласуване с финансиращия орган. Проектите на общинските детски градини и училища се изготвят в три екземпляра – единият екземпляр остава за съхранение в РУО, вторият в общината, а третият – при директора на съответната институция, изготвила проекта.

Проектите, заедно с финансовите планове, се представят за съгласуване от експертите по младежки дейности, спорт и туризъм в администрацията на общината, в срок до 31.03.2021 г.

  1. За училищата, финансирани от бюджета на МОН проектите се предоставят в срок до 31 март на съответната година в регионалните управления на образованието. Проектите се изготвят в два екземпляра – единият екземпляр остава за съхранение в РУО, а вторият – при директора на съответната институция, изготвила проекта.

Проектите, заедно с финансовите планове, се представят в Регионално управление на образованието, чрез Системата за сигурно електронно връчване, в срок до 31.03.2021 г.

  1. Проектите на частните детски градини и училища се предоставят в срок до 31 март на съответната година за съгласуване в общината, чрез която се осъществява финансирането. Проектите се изготвят в три екземпляра – единият екземпляр остава за съхранение в РУО, вторият – в общината, а третият – при директора на съответната институция, изготвила проекта.

Проектите, заедно с финансовите планове, се представят за съгласуване от експертите по младежки дейности, спорт и туризъм в администрацята на общинтаа, в срок до 31.03.2021 г.

Директорът на общинското или частното училище, в което има организирани и подготвителни групи, изработва общ проект за училището за кандидатстване по ПМС № 46/19.03.2020 г., като броят на децата и броят на учениците и полагащата им се сума, съответно по 2 лв. и по 3 лв., се записват поотделно – в Справка-Образец №1 и в Справка-Образец 1а.

Приложение:

  1. ПМС № 46/19.03.2020 г.

Решения на висшите училища относно приемането на държавните зрелостни изпити за учебната 2021/22 учебна година

Аграрен университет – Пловдив

Академия за музикално, танцово и изобразително изкуство – Пловдив

Академия на МВР – София

Американски университет в България – Благоевград

Бургаски свободен университет

Варненски свободен университет „Черноризец Храбър”

Великотърновски университет “Св. Св. Кирил и Методий”

Висше военновъздушно училище „Георги Бенковски“ – Долна Митрополия

Висше военноморско училище „Н. Й. Вапцаров” – Варна

Висше строително училище „Любен Каравелов” – София

Висше транспортно училище „Тодор Каблешков” – София

Висше училище по агробизнес и развитие на регионите – Пловдив

Висше училище по мениджмънт – Варна

Висше училище по телекомуникации и пощи – София

Висше училище по сигурност и икономика – Пловдив

Военна академия Георги С. Раковски”– София

Европейски политехнически университет – Перник

Икономически университет – Варна

Колеж по мениджмънт, търговия и маркетинг – София

Колеж по туризъм – Благоевград

Лесотехнически университет – София

Медицински университет – Плевен

Медицински университет – Пловдив

Медицински университет – София

Медицински университет „Проф. Д-р Параскев Стоянов” – Варна

Международно висше бизнес училище – Ботевград

Минно-геоложки университет „Св. Иван Рилски” – София

Национален военен университет „Васил Левски” – Велико Търново

Национална академия за театрално и филмово изкуство „Кръстьо Сарафов” – София

Национална музикална академия „Проф. Панчо Ввладигеров” – София

Национална спортна академия „Васил Левски” – София

Национална художествена академия – София

Нов български университет – София

Пловдивски университет „Паисий Хилендарски”

Русенски университет „Ангел Кънчев”

Софийски университет „Св. Климент Охридски”

Стопанска академия „Димитър Ценов” – Свищов

Технически университет – Варна

Технически университет – Габрово

Технически университет – София

Тракийски университет – Стара Загора

Университет „Проф. д-р Асен  Златаров” – Бургас

Университет за национално и световно стопанство – София

Университет по архитектура, строителство и геодезия – София

Университет по библиотекознание и информационни технологии – София

Университет по хранителни технологии – Пловдив

Химикотехнологичен и металургичен университет – София

Шуменски университет „Епископ Константин Преславски”

Югозападен университет „Неофит Рилски” – Благоевград

Оценките от матурите по български език и литература, математика, история и цивилизации, география и икономика, биология и здравно образование, химия и опазване на околната среда, чужд език и по някои от останалите предмети ще могат да се използват за вход в 41 висши училища за учебната 2021-2022 година. В университети, които предлагат обучение по повече професионални направления, с оценката по български език и литература може да се кандидатства за над 20 специалности. Такива са Софийският университет „Св. Климент Охридски“, Великотърновският университет „Св.св. Кирил и Методий, Пловдивският университет „Паисий Хилендарски“, Русенският университет „Ангел Кънчев“, Тракийският университет в Стара Загора, Шуменският университет “ Епископ Константин Преславски“ и Югозападният университет „Неофит Рилски“ в Благоевград.

Оценките от зрелостни изпити важат за всички специалности в УНСС. В Стопанската академия „Димитър А. Ценов“ в Свищов с резултати от всички матури отново ще може да се кандидатства за всички специалности на академията. В Химико-технологичния и металургичен университет в София зрелостниците ще могат да кандидатстват за 25 различни специалности с резултатите от изпитите по химия и опазване на околната среда, математика, физика и астрономия и български език и литература.

Техническите университети във Варна, Габрово и в София също ще приемат студенти с оценките от матурите по български език и литература, по математика и по физика и астрономия в повечето си специалности.

В Националната музикална академия в София от тази година ще се приема с ДЗИ или с изпит по теория и практика на професията за квалификация в училищата по изкуства за определени специалности. В Академията за музикално, танцово и изобразително изкуство в Пловдив също има специалности, в които ще може да се кандидатства с оценка от ДЗИ по професия.

В Националната спортна академия (НСА) ще приемат с оценка от ДЗИ в специалности „Спорт“, „Физическо възпитание“ и „Кинезетерапия“.

С матура ще се влиза и в Академията на МВР за някои специалности, по които обучението е задочно.

Няма да може да се кандидатства само с резултатите от ДЗИ в останалите 11 от 52 акредитирани висши училища. Сред тях са НАТФИЗ, НБУ, НХА, Военна академия „Георги С. Раковски“, както и по военните специалности във военните училища във Велико Търново и Долна Митрополия.

Същата е ситуацията и с медицинските университети. Частично оценките от държавните зрелостни изпити по биология ще се използват при формиране на състезателния бал при специалностите „Здравен мениджмънт“ „Логопедия“ и „Медицински оптик“ в Медицинския университет във Варна. В МУ в Плевен в балообразуването с определен коефициент ще участва оценката по биология от матурата, но не за всички специалности.

Начините на балообразуване за специалностите се предоставя от съответното висше училище.

Със заповед на министъра на здравеопазването:Заповед № РД-01-98/14.02.2021 г.
За допълнение на Заповед № РД-01-677 от 25.11.2020 г., изм. и доп. със Заповед № РД-01-

от 15 февруари 2021 г. се разрешава провеждането на присъствени учебни занятия за всички ученици от пети до дванадесети клас в паралелки, които са единствени в съответния клас на училището. В тази връзка ви уведомяваме, че отделните училища, в които имат такива паралелки, самостоятелно ще решат кога да възстановят присъствените занятия – от понеделник или от вторник, като уведомят родителите за това.

На 15.02.2021 г.  училищата с учебен процес по новото допълнение на заповедта на МЗ няма да отразяват отсъствия на учениците, които по обективни причини не са успели да присъстват.

При невъзможност, поради влошена метеорологична обстановка и затруднено придвижване на учениците, училищата могат да поискат продължаване на обучението в електронна среда.

Писмо № 9105-47/05.02.2021 г.  на заместник-министъра на образованието и науката, относно спазването на противоепидемичните мерки при възстановяване  на ротационен принцип на присъствените учебни часове.

Приложение:

  1. Писмо на МОН с № 9105-47/05.02.2021 г.

Отговор на запитване относно присъствено обучение на ученици в подготвителна група (предучилищна) на територията на училищата на страната (публ. 05.02.2021 г.)

Отсъствията на децата в задължителното предучилищно образование са допустими само в областите в червена или оранжева зона  с бележка от родител. За целта общината подава  предложение до Министерството на образованието и науката  и просветният министър  издава заповед.Заповедта се издава  със срок в зависимост от предложението в заявлението, но не по-дълъг от края на текущия месец.

Със заповед № РД 09-307/03.02.2021 г. на министъра на образованието и науката,  отсъствията на децата, записани за задължително предучилищно образование в детски градини и в училища на територията на Столична община по желание на родителите са допустими  за периода от 03.02.2021 г. до 28.02.2021 г.

Приложение:

  1. Заповед № РД09-307/03.02.2021 г. на министъра на образованието и науката.

Изменения и допълнения във връзка със Заповед № РД 01-51 от 26.01.21 г. на министъра на здравеопазването в Насоките за работа на системата на училищното образование през учебната 2020 – 2021 година в условията на COVID-19, в Насоките за работа на детските градини през учебната 2020 – 2021 година в условията на COVID-19 и в Насоките за работа на центровете за подкрепа за личностно развитие (ЦПЛР) през учебната 2020 – 2021 година в условията на COVID-19
(публ. 03.02.2021 г.)

писмо № 9105-39/02.02.2021 г.,   на заместник-министъра на образованието и науката, относно създаване на организация за провеждане едновременно на присъствени учебни часове и на часове в електронна среда.

Заповед № РД09-290/29.01.2021 г. на министъра на образованието и науката за организация на обучението от 01.02.2021 до 17.03.2021 г. (публ. 29.01.2021 г.)

Заповед № РД-01-52/26.01.2021 г.
За изменение и допълнение на Заповед № РД-01-677 от 25.11.2020 г., изм. и доп. със Заповед № РД-01-718 от 18.12.2020 г. и Заповед № РД-01-20 от 15.01.2021 г.

2. Създават се т. 1г, 1д и 1е:

„1г. От 04.02.2021 г. до 17.03.2021 г. се допуска изключение от забраната по т. 1 по отношение на присъствените учебни занятия за учениците от пети до дванадесети клас при спазването на следния график:

а) от 4.02.2021 г. до 17.02.2021 г. –присъствено се обучават учениците от 7, 8 и 12 клас;

б) от 18.02.2021 г. до 2.03.2021 г. –присъствено се обучават учениците от 5, 10 и 11 клас;

в) от 4.03.2021 г. до 17.03.2021 г. –присъствено се обучават учениците от6, 9 и 12 клас.

1д. От 04.02.2021 г. се допуска изключение от забраната по т. 1 и по отношение на присъствените учебни занятия за учениците, обучавани в слети паралелки в класовете на основната степен на образование, ако включват клас по т. 1г, както и присъствените посещения в центровете за подкрепа за личностно развитие в групи от не повече от 6 деца и/или ученици .

1е. Занятията по т. 1г и 1д се провеждат в съответствие с изготвените от Министерство на образованието и науката и Министерство на здравеопазването Насоки за работа на системата на предучилищното и училищното образование през учебната 2020-2021 година в условията на COVID-19, публикувани на интернет страницата на Министерство на образованието и науката.“.

3. В т. 3, буква „б“ се изменя така:

„б) семестриални изпити, които не могат да бъдат проведени ефективно в електронна среда, при използване на не повече от 30% от капацитета на учебната зала и с продължителност не повече от 2 часа“.

4. В т. 4а накрая се добавя „както и обучения и изпити за придобиване на правоспособност по професия“.

в сила от 1.03.2021 г.

Правила за прием на деца в общинските самостоятелни детски ясли, детски градини и в подготвителните групи в общинските училища на територията на Столична община

В детските ясли се приемат деца, които отговарят на следните критерии:

ОБЩИ КРИТЕРИИ НЕОБХОДИМИ
ДОКУМЕНТИ
1 Постоянен или настоящ адрес на територията на
Столична община на един от родителите/настойниците.
- за постоянен адрес 3 т.
- за настоящ адрес – 2 т.
Лична карта /за постоянен адрес/ или оригинал на удостоверение за настоящ
адрес на един от родителите, издадено от съответната районна
администрация преди датата на класиране на детето или се удостоверява служебно.
2 Постоянен или настоящ адрес на територията на административния район на детската ясла – 2 т.

Лична карта /за постоянен адрес/ или оригинал на удостоверение за настоящ
адрес на един от родителите, издадено от съответната районна
администрация, преди датата на класиране на детето или се удостоверява служебно.

3 Работещ родител /или в отпуск за отглеждане на дете/ – по 2 т. за родител. За работещ родител по трудово или служебно правоотношение – служебна бележка от работодателя/осигурителя,
която съдържа изх. №, мокър печат с подпис и ЕИК на работодателя, с приложени копия от трудова, служебна или осигурителна книжка
/лицата имат право да заличат трудовите си възнаграждения/.
За самоосигуряващи се родители – копие от платежни документи за внесени осигурителни вноски, преди класиране на детето или данъчна декларация, заверена в НАП, или копие на такава, подадена надлежно по електронен път с входящ номер.
За работещи родители в страни – членки на Европейския съюз – легализиран превод на документа.
За родител в отпуск за отглеждане на дете – служебна бележка, че родителят е в отпуск за отглеждане на дете.
4 Родител, който е редовен студент във ВУ на територията на Столична община – по 2 т. за родител.

За родител – редовен студент – служебна бележка от акредитиран ВУ.
За родител, записан за редовна докторантура – копие от заповед за зачисляване в редовна докторантура.

5

Брат/сестра, посещаващи детската ясла, когато двете деца едновременно ще посещават съответната детска ясла – 1 т. (не се прилага за деца близнаци и за деца родени с разлика до 2 години).

Генерира се от ИСОДЗ.
6 Деца – близнаци – 1 т. Копия от удостоверения за раждане на децата или се удостоверява служебно.
7

Деца, родени с разлика до 2 години /не се прилага за деца близнаци/ – 1 т.

Копия от удостоверения за раждане на децата или се удостоверява служебно.
Ползва се само един от критериите 3 и 4


СОЦИАЛНИ КРИТЕРИИ НЕОБХОДИМИ
ДОКУМЕНТИ
8 Дете с двама починали родители – 6 т. Копия от акт за смърт на родителите и удостоверение за раждане на детето или се удостоверява служебно.
9 Дете с един починал родител – 3 т.

Копие от акт за смърт на родителя и удостоверение за раждане на детето или се удостоверява служебно.

10

Дете, на което член от семейството е с инвалидност над 70 % – 3 т.

Копие от решение на ТЕЛК.

11

Дете с един неизвестен родител или родител с отнети родителски права – 3 т.

Копие от удостоверение за раждане на детето/ или се удостоверява служебно или съдебно решение.

12 Дете, настанено за отглеждане в приемно семейство или семейство на роднини и близки по чл. 26 от Закона за закрила на детето, както и осиновено дете – 3 т. Копие от съдебно решение или заповед за настаняване.
13 Дете в риск – 3 т. /По смисъла на § 1, т. 11, буква „б” и „в” от Закона за закрила на детето/. Писмо от дирекция „Социално подпомагане”.
14 Дете, което живее в семейство/домакинство с три и повече деца – 2 т. Копия от удостоверения за раждане на децата. Оригинал на удостоверения за постоянен/настоящ адрес на всички деца от семейството/домакинството, издадени от съответната районна
администрация, преди датата на класиране на детето или се удостоверява служебно.

ДОПЪЛНИТЕЛНИ КРИТЕРИИ

НЕОБХОДИМИ ДОКУМЕНТИ

15 Деца със специални образователни потребности /деца с увреден слух/ – без ограничения /Само за Детска ясла № 35/ – 7 т. Медицински документи
16 Деца с хронични заболявания – 3 т. Експертно решение на ТЕЛК /копие/ за детето.
Ползва се само един от критериите 15 и 16

    V клас

    Учебните програми, изменени и допълнени със Заповед № РД09-3584/22.12.2020 г., започват да се прилагат от учебната 2021/2022 година за учениците, които постъпват в V клас, като до одобряването на нови учебници се използват съществуващите

    VI клас

    Учебните програми, изменени и допълнени със Заповед № РД09-3583/22.12.2020 г.,започват да се прилагат от учебната 2022/2023  година за учениците, които постъпват в VI клас, като до одобряването на нови учебници се използват съществуващите

    VII клас

    Учебните програми, изменени и допълнени със Заповед № РД09-3582/ 22.12.2020 г., започват да се прилагат от учебната 2023/2024  година за учениците, които постъпват в VII клас, като до одобряването на нови учебници се използват съществуващите

    Утвърдени са осъвременените учебни програми по география и икономика за V и VI клас, математика за V, VI и за VII клас, и по биология и здравно образование, физика и астрономия и химия и опазване на околната среда за VII клас.

    Целта на промените е учениците да придобият практически умения, особено в областта на математиката и природните науки. В подбора на ситуации за представяне на изучаваните теми и проблеми и на задачите за прилагане на наученото се препоръчва да преобладават ситуации от практиката и решаване на житейски казуси.

    Отпадат подтемите към отделните теми и се ограничава броя на учебните статии в учебниците, което дава повече свобода на учителя да прецени колко урочни единици да посвети на дадена тема в зависимост от интересите и потребностите на учениците. Наред с това във всички учебни програми някои нови понятия отпадат, тъй като присъстват под формата на очаквани резултати от обучението, усвоени са в предходни класове и е важно да се познават и използват на практическо равнище, а не да се възпроизвеждат под формата на дефиниции.

    Независимо от увеличаването на броя на часовете по математика в V и в VI клас и по география и икономика в VI клас, утвърдено още преди началото на учебната година, допълнителни теми не са предвидени. Част от темите са преразпределени в класовете от етапа за по-тясно осъществяване на междупредметни връзки, а други отпадат.

    По математика признаците за делимост на 9 и на 10 отпадат, но остават признаците за делимост на 2, 3 и 5. Отпада и темата в VII клас „Построения с линия и пергел“, като за тези умения се работи на практическо равнище в темите „Еднакви триъгълници“, „Неравенства“ и „Успоредник“.

    По география и икономика „Антарктида“ се премества за изучаване от V в VI клас във връзка с увеличения брой часове.

    Учебните програми започват да се прилагат поетапно от учебната 2021 – 2022 година за учениците, които постъпват в V клас, като до одобряването на нови учебници ще се използват съществуващите.

    заповед № РД 09-137/15.01.2021 г. на министъра на образованието и науката с приложени:

    Правила за определяне на работните заплати на директорите на  общинските и държавните училища, на центровете за специална образователна подкрепа, регионалните центрове за подкрепа на процеса на приобщаващото образование, на центровете за подкрепа на личностното развитие по чл. 49, ал. 3 от ЗПУО, на Държавния логопедичен център и на Националния дворец на децата.

    Фондация „Световен образователен форум – България” с подкрепата на Министерство на образованието и науката разработи безплатна онлайн Платформа за взаимопомощ на учители, достъпна за всички училища и педагогически специалисти в страната след регистрация на линк  https://www.teacherwef.bg

    Платформата за взаимопомощ дава възможност:

    • да се ползват готови ресурси в шест направления:
      • иновативни методи в класната стая;
      • STEM образование;
      • коучинг;
      • лидерство;
      • медии, комуникации, пиар;
      • умения на 21 век.
    • да се участва в обмен на разработени от учителите уроци по всички предмети  от I до XII клас, при запазване на авторските им права;
    • да се споделят новини, да се обменя информация за проекти,  професионални съвети чрез включване в създадения форум за професионални дискусии.

    За да подкрепи допълнително усилията на учители и директори, фондация „Световен образователен форум България“ ще организира и проведе през месец април 2021 г. безплатен семинар за най-активното в платформата за взаимопомощ училище. Това ще бъде училището  с най-голям брой споделени до края на февруари 2021 г. уроци в Платформата.

    писмо на МОН с № 9105-14/12.01.2021 г., вх. № РУО 1-1888/13.01.2021 г., относно допълнителна информация за иновативните училища, чиито четиригодишен срок на иновативен проект приключва през учебната 2020/2021 година

    писмо на МОН с № 9105-3/04.01.2021 г.,  относно информация за кандидатстване за включване в Списъка на иновативните училища за учебната 2021/2022 г., както и за иновативните училища, които ще подават нов проект или ще разширяват обхвата на вече съществуваща иновация.

    При възобновяване от 4 януари 2021 година  на посещенията на децата в детска  градина родителите трябва да представят подписана от тях декларация, относно здравословното състояние на детето и обкръжаващата го контактна среда през последните дни. Декларацията е със свободен текст. Дадената по-долу декларация е за улеснение на родителите и е примерна:

    ДЕКЛАРАЦИЯ

    ОТ РОДИТЕЛ ПРИ ВЪЗОБНОВЯВАНЕ НА ПОСЕЩЕНИЕТО НА ДЕТЕ В ДЕТСКА ГРАДИНА

    от.04.01.2021 година

    Долуподписаният/ ата  ………………………………………………………………………………….

    (посочват се трите имена на родителя)

    в качеството на родител на   ……………………………………………………………от………група

    (посочват се трите имена на детето)

    Декларирам, че:

    1. Детето ми няма признаци на заразно заболяване през последните 14 дни.
    2. Не ми е известно детето ми да е било в контакт със заразно болни през последните 14 дни.
    3. Не ми е известно член на моето семейство/домакинство да е заразен с COVID-19 през последните 14 дни.
    4. При промяна на декларираните обстоятелства относно здравословното състояние на детето ми веднага ще уведомя директора  и ще преустановя посещението на детето в детската градина.

    Дата:                                                                                                            Родител:………….

    /фамилия,подпис/

    По желание на родителите децата от предучилищното образование в Столична община може да не посещават детските градини и училищата до 31.01.2021 г.  и отсъствията им ще се считат за извинени  по уважителни причини след писмено уведомяване на директора, съгласно следната заповед:

    Заповед № РД 09-3626/31.12.2020 г. на министъра на образованието и науката относно отсъствията на децата записани за задължително предучилищно образование

    Наредба за допълнение на
    Наредба № 5 от 2016 г. за предучилищното образование
    (обн. ДВ. бр.95 от 6 ноември 2020 г.) (публ.05.01.2021 г.)

    Във връзка с писмо на министерството на образованието и науката № 9105-421/08.12.2020 г.:

    Електронните профили от muna …@edu.mon.bg са персонални! Тези служебни акаунти ще бъдат активни, докато учителят преподава в системата на училищното образование, респективно докато ученикът посещава училище от I до ХII клас. С тях поетапно ще бъдат интегрирани всички платформи и информационни системи, използвани в образователния процес, поради което правилното им разпространение и съхранение е от изключителна важност!

    Всеки профил отговаря на точно определен потребител и всеки трябва да се отнася отговорно и да пази своите данни. Да не се предоставя информация за потребителски имена и пароли на трети лица, както и в различни електронни платформи и социални мрежи. Да не се публикуват кодове на класни стаи в незащитени групи и канали!

    В профила си всеки потребител следва да въведе информация, с чиято помощ да може сам бързо да смени компрометирана или забравена парола – алтернативен имейл и/или мобилен телефон. Ако такава информация не е въведена, смяната на парола може да бъде извършена единствено от директора / администратора на училището.

    При съмнение за кражба на потребителски профил или компрометиран профил, незабавно да се уведоми директора/ администратора в училище.

    При съмнение за кражба на директорски/администраторски профил трябва незабавно да се поиска нулиране на паролата от електронната поща, посочена в НЕИСПУО.

    На учениците и учителите следва да се обърне специално внимание на следните аспекти:

    Компрометирането на паролите е една от основните причини за по-голямата част от киберпрестъпленията. Качественото управление на паролите предполага всеки един акаунт да бъде обезпечен с уникална парола на достъп. Паролите трябва да бъдат едновременно достатъчно дълги и достатъчно сложни, да бъдат съставени от различни знаци и символи. Паролите не трябва да бъдат думи, имена или нещо, което лесно може да бъде асоциирано с техните собственици. Освен това паролите се „износват“, т.е. остаряват. Всяко едно въвеждане на парола за достъп от клавиатурата или екрана на дадено устройство предполага компрометирането на тази парола. От това следва, че паролите трябва да бъдат сменяни периодично.

    Неправилното управление на пароли може да доведе до значителни рискове от кражба и необратима загуба на информация, изтичане на чувствителни данни, пробив в информационните системи.

    Всички потребители и/или администратори не трябва да използват пароли за достъп до системи на МОН за свои лични нужди (например: паролата за достъп до една от информационните системи на МОН трябва да бъде различна от тази за достъп до личния адрес на електронната поща на потребителя).

    Паролите са строго персонални и по никакъв повод и при никакво обстоятелство не следва да бъдат споделяни с трети лица. Те се считат за строго секретна информация.

    При никакви обстоятелства паролите не трябва да бъдат изпращани по електронна поща, да бъдат записвани на хартиен носител, комуникирани по телефон, факс или друг несигурен или лесен за разчитане формат или канал, както и при никакви обстоятелства не трябва да бъдат въвеждани в електронни анкети.

    Паролите не трябва да бъдат записвани във файл на работна станция, сървър или мобилно устройство в некриптиран вид.

    От гледна точка на сигурността трябва да се обръща сериозно внимание на атаките от тип социално инженерство, които напълно заобикалят всички предприети технически мерки за защита и използват уязвимостта на човешкия фактор. Социалният инженеринг е метод за неоторизирано придобиване на информационни ресурси и/или потребителски права без използване на технически средства. Социалното инженерство използва главно психологически методи, а именно склонността на човек да се доверява. Атаките от типа социално инженерство протичат на две нива: Физическо ниво са офиси, телефони, кошчета за боклук, служебна поща. На работното място социалният инженер може просто да влезе, представяйки се за лице по поддръжката, и да се сдобие с потребителско име и парола. Психологическият подход използва утвърдени методи за убеждаване: представяне за някой друг, конформизъм, позоваване на авторитетна фигура, разсейване на отговорността или просто дружелюбно отношение. Най-честият и лесен начин да се сдобие трето лице с потребителско име и парола е, като го получи директно от потребителя чрез различни методи на убеждаване, подвеждане, неволно споделяне, подвеждане с цел постигане на финансови облаги и пр. Социалното инженерство е предпочитан метод, с който да се започне атака върху дадена система, защото при невнимание от страна на потребителя атакуващият лесно може да получи необходимата информация.

    Класните ръководители да проведат инструктаж за поведението на учениците при обучение в електронна среда и да призоват родителите за по-строг контрол.

    Активация на стаи в @edu.mon.bg

    https://www.youtube.com/watch?v=STtQKgM17T8

    Ръководство за регистрация на ученик в EDU.MON.BG

    https://www.youtube.com/watch?v=Xrre-0zYb0w

    Изтегляне и инсталиране на Windows 10 Education Upgrade чрез ученическите @edu.mon.bg акаунти

    https://www.youtube.com/watch?v=ZQeTe8jSaVY

    Анекс към Колективен трудов договор за системата на предучилищното и училищното образование – 07.12.2020 г.

    http://www.sbubg.info/sbubg.php?page=11&lang=bg&id=5615

    Анекс към Колективен трудов договор за системата на предучилищното и училищното образование – 07.12.2020 г.

    https://www.podkrepa-obrazovanie.com/images/dokumenti/Anex-Dec_2020.pdf

    Учителите ще получават по 15 лева за проведен час за допълнително обучение и компенсиране на липсата на занимания с ученици, които учат несинхронно от разстояние в електронна среда. Това предвижда анекса към Колективния трудов договор за системата на предучилищното и училищното образование, който бе подписан от социалните партньори и Министерството на образованието и науката. Досега такова възнаграждение бе предвидено само за учителите, които провеждат допълнително обучение на ученици, отсъствали повече от 10 учебни дни от училище поради заболяване, както и за консултиране на ученици в самостоятелна форма на обучение по здравословни причини.

    На всички работещи в образователни институции, които са преболедували инфекция с COVID-19, ще се осигурят 10 дни платен отпуск допълнително над договорения с работодателя. Средствата за учителите, които заместват свои колеги в отпуск, се осигуряват от Националната програма „Без свободен час“.

    Работодателите ще изплащат допълнителни 30 лева месечно за компенсиране на разходите за консумативи, направени за обучение от разстояние.

    Увеличението на стандартите за делегираните от държавата дейности по образованието за 2021 г. в размер на 417,8 млн. лева ще доведе до подобряване на социалния статус на заетите в системата, чрез увеличение на индивидуалните работни заплати на педагогическия и непедагогическия персонал, както и за осигурителни вноски за сметка на работодателя. 57,8 млн. лева ще са за увеличението на заплатите на непедагогическия персонал с не по-малко от 10 %, в т.ч. и за достигане на минималната работна заплата за страната.

    16 872 440 лв. ще се предоставят и на 2257 общински и държавни училища при реализирането на противоепидемичните мерки срещу COVID-19. С тях образователните институции ще могат да осигурят дезинфектанти, апарати за пречистване на въздуха, електронни устройства за учениците, които нямат възможност да си закупят сами. С част от средствата ще бъдат подпомогнати и 42 центъра за специална образователна подкрепа.